associazione culturale ARS

Anno Scolastico 2011/2012

Proposte progettuali:

Scuola Primaria

INTRODUZIONE ALLA MUSICA (Classe 1ª e 2ª) - Carlo Recchia, Stella Petrilli, Sandro Sposito, Antonietta Caporiccio

Ascoltare, guardare, toccare, picchiettare, pizzicare, battere, soffiare, cantare … alla scoperta della propria musicalità. Le attività saranno proposte con modalità ludico – creative che utilizzano il movimento del corpo con tecniche di body percussion, la voce e la relazione con lo strumentario Orff.

 

INTRODUZIONE ALLA CHITARRA (Classe 3ª, 4ª e 5ª) - Giulia Giannetti, Sandro Sposito, Luigi Teseo

La postura e la chitarra; esercizi a corde vuote; elementi di chitarra melodica ed armonica; la notazione musicale e la lettura; esecuzione di semplici melodie e facili accordi per giungere alla esecuzione di storie e filastrocche da cantare e suonare

 

CRESCERE CON IL FLAUTO - Daniele Cherubino, Mirko Nunziante, Sandro Sposito,, Stella Petrilli

Il percorso graduale di apprendimento del linguaggio musicale con l’uso del flauto dolce. Apprendimento della notazione, ascolto guidato, lettura ritmica e melodica, esecuzione di melodie con il flauto dolce.

 

L’ORA DI «MUSICAL!» - Chiara di Cicco, Milena. Marrocco, Maria Antonietta Soscia, Sandro Sposito

Il progetto parte da un approccio di tipo globale e istintivo, che punta a valorizzare le condotte che il bambino mette in atto naturalmente. Si fa riferimento al naturale piacere legato al gioco di finzione, un gioco che si sviluppa dall’interazione di tutti i mezzi espressivi. Ciò che diventa necessario andando avanti col percorso sono le strategie che il bambino mette in atto nel gioco di finzione, il rapporto che riesce a creare con la realtà attraverso questo tipo di esperienza, il piacere che prova e lo spessore emotivo di ciò che vive. Tutte le attività andranno perciò intese nella prima parte del percorso con sufficienti margini di flessibilità e di libertà, in modo da garantire ai bambini necessari spazi di autonomia.

 

TEATRANDO - Maria Antonietta Soscia, Milena Marrocco

Attarverso le forme teatrali il bambino sarà accompagnato in un percorso di scoperta e valorizzazione delle proprie qualità espressivo-corporee. Espressività, moviment, coordinazione, gestualità armonica: grazie alle componenti del lavoro teatrale si renderà il bambino protagonista di una piccola performance.

 

TEATRO&HANDICAP: Espressivamente in scena - Marco Mastantuono

Attraverso la finzione del teatro viene promossa la creazione di relazioni autentiche al fine di coinvolgere e rendere protagonisti coloro che nella vita sono sempre stati spettatori dell’ultima fila. La proposta valorizza l’unicità e la particolarità della persona, favorendone la spontaneità e l’integrazione. Un attento e profondo lavoro che pone al centro dell’esperienza il corpo e il gesto quali espressioni di vissuti soggettivi in un luogo vitale di relazioni, di collaborazione, di rispetto e di contatto.

 

IL LABORATORIO DEL FAR FINTA - Milena Marrocco, Chiara Puddu

Vogliamo valorizzare quello che lo psicologo olandese K. Groos chiamava “il dovere dei bambini”: giocare con l'immaginazione che oltre ad essere divertente, sviluppa anche abilità utili a scuola e nella vita. Con l’aiuto di qualche pezzo di stoffa, carta colorata, cappelli di ogni genere e tutto il materiale che la fantasia mette a disposizione, i ragazzi potranno vestire i panni di un personaggio diverso, pirati, mamme, allenatori, clown, bestie feroci o supereroi. Insieme all’educatore, potranno sperimentarsi nelle nuove vesti, creare nuove fiabe e portare fuori le fantasie imparando a gestirle e a non farsi sopraffare.

 

CON-TATTO - Milena Marrocco, Chiara Puddu

Per godere dei vantaggi dell’immaginazione, i bambini devono imparare a utilizzare tutti i loro sensi. È importante esporre i bambini ad una vasta gamma di esperienze sensoriali, in maniera mirata e tranquilla consentendo loro di assorbire completamente l’esperienza e immagazzinarla. In un viaggio multisensoriale si consentirà ai bambini di ascoltare, conoscere e modificare sé stessi e il mondo che li circonda, favorendo l'educazione alle emozioni, la consapevolezza di sè e dell'altro, l'espressione della creatività e il senso di competenza sulla realtà.

L’Ars, nelle proposte di educazione musicale, si ispira alla Metodologia Orff Schulwerk Italiana. Le linee guida dell''attività fanno riferimento alla metodologia Orff-Schulwerk Italiano e possono essere sintetizzati nei seguenti punti:

• Alla musica ci si accosta facendo musica e non cominciando con l''imparare le note; il primo apprendimento della musica, incluso l''avvio alla lettura e alla scrittura della notazione, scaturisce sempre dall''esperienza musicale e nasce quindi da un approccio esplorativo e sperimentale, non da premesse astratte e teoriche;
• La musica, soprattutto nella fase del primo apprendimento, non è separabile dalle altre attività espressive (linguaggio, gesto, immagine, danza); tali attività si intersecano, si associano, si confrontano, mutuano spunti l''una dall''altra, trovando la massima coesione nell''approccio fantastico e creativo e impiegando come materiale tutto ciò che appartiene al loro potenziale comunicativo: suono corporeo, verbale, vocale e strumentale, linguaggio e canto, gesto, passo, movenza, mimica; il tutto confluisce in modelli di performance (drammatizzazione, pantomina, coreografia, teatro-musica) che rappresentano l''esito naturale della pedagogia orffiana
• La pratica dell''improvvisazione, della composizione elementare, dell''elaborazione in prima persona sono tecniche volte a rendere consapevole ogni bambino delle proprie possibilità nell''ambito sonoro musicale e allo sviluppo delle capacità intellettive e creative;
• L''attività musicale è collettiva e mira, oltre che a tradurre l''esperienza musicale in apprendimento, a contribuire alla formazione complessiva della persona, alla sua socializzazione, all''allenamento ed all''affinamento delle sue facoltà psico-motorie.

 

AGGIORNAMENTO DOCENTI

L’Associazione ARS, aderente al Forum Nazionale Orff-Schulwerk Italiano (OSI), promuove seminari di aggiornamento rivolti a docenti della scuola dell’infanzia, primaria e secondaria sulle tematiche dell’educazione musicale, dell’animazione teatrale e dell’espressività corporea.. È possibile richiedere la lista dei seminari OSI e una scheda di approfondimento.

DOCENTI IN MOVIMENTO

La Cooperativa Sociale Viandanza offre l’opportunità di svolgere dei percorsi formativi tematici per i docenti della scuola materna, primaria e secondaria di primo e secondo grado.

Ciascun percorso sarà opportunamente concordato con le singole richieste, con i docenti referenti per la formazione di ciascun istituto.

 

OPERATORI  dei laboratori scuola infanzia e primaria 

ANTONIETTA CAPORICCIO. Si è formata musicalmente nei corsi di canto della scuola di musica ARS dal 2003 al 2009. Ha partecipato come voce solista ai musical realizzati dall’Associazione La Formica Forza Venite Gente (2001-2006) e Madre Teresa, Il Musical (2006-2010). Dal 2010 è vocalist del gruppo Suonifuorilemura. Come preparatore vocale ha curato le voci del musical Peter Pan, sempre realizzato dall’Associazione La Formica nel 2011. Insegna nella classe di canto junio della scuola di musica ARS dal 2009.  

DANIELE CHERUBINO. Diplomato in Tromba presso il Conservatorio di Musica di Latina. Insegna tromba e batteria presso la SMS Garibaldi di Fondi e batteria presso l’Istituto Comprensivo “Montessori” di Terracina. Collabora con l’Orchestra del Teatro dell‘ Opera di Roma e con l’ Orchestra Italiana del Cinema.

CHIARA DI CICCO. Laurea di 1° livello in Psicologia e specializzazione in Counseling espressivo e Artiterapie presso la Scuola di Formazione ASPIC. Svolge attività educative presso cooperative sociali , associazioni e istituti scolastici.

GIULIA GIANNETTI. Diplomata in Chitarra presso il Conservatorio S. Cecilia di Roma. Docente di chitarra presso scuole medie statali e scuole di musica. Diploma accademico di II° livello in chitarra classica. Primo grado del corso base Orff-Schulwerk - Italiano presso la Scuola Popolare di Musica Donna Olimpia.

MIRKO NUNZIANTE. Diploma in Fagotto presso il Conservatorio di Latina. Diploma di professore d’orchestra presso AFAM-Consorzio Forcoop. Ha frequentato il Corso di Formazione sulla Metodologia dell’Orff-Schulwerk Italiano presso il Conservatorio di Musica di Latina a.a. 2010/2011.

CHIARA PUDDU. Laurea di 1° livello in Scienze dell’Educazione, indirizzo Formazione Interculturale e Socio-educativa, e Laureanda in Scienze Pedagogiche. Svolge attività educative presso cooperative sociali, associazioni e istituti scolastici.

JESSICA VERARDI. Diploma in Sassofono presso il Conservatorio Statale di Musica “O. Respighi” di Latina. Laurea triennale presso l’Università di Bologna, corso DAMS indirizzo Musica. Laureanda nella specializzazione biennale in Discipline della Musica. Dal 2009 frequenta corsi d’aggiornamento sulla metodologia Orff-Schulwerk presso l’IMI, International Music Institute di Roma.

MILENA MARROCCO. Educatore professionale e Coordinatore di Servizi con Laurea Magistrale in Scienze della Formazione presso l'Università Roma Tre. Si occupa di sostegno a minori in difficoltà e di sostegno alla genitorialità. Svolge attività laboratoriali e teatrali con bambini e adolescenti presso Cooperative sociali ed Associazioni.

CARLO RECCHIA. Diplomato in Violino presso il Concervatorio di Latina. Ha seguito il Corso Triennale sulla Metodologia Orff-Schulwerk diretto dal M° Giovanni Piazza presso la Scuola Popolare di Musica Donna Olimpia di Roma. Ha frequentato il Corso di Formazione sulla Metodologia dell’Orff-Schulwerk Italiano presso il Conservatorio di Musica di Latina a.a. 2010/2011. Ha conseguito il biennio abilitante per la classe di concorso A077.

MARIA ANTONIETTA SOSCIA. Laureata in Pedagogia e Scienze dell’educazione e Formazione presso l‘Università degli Studi di Roma “La Sapienza”. Svolge teatrali in contesti scolastici con bambini e adolescenti.

SANDRO SPOSITO. Laureato in Discipline delle Arti della Musica e dello Spettacolo (DAMS) presso l’Università degli Studi di Bologna. Diplomato in Regia del Teatro Musicale presso il Conservatorio di Musica di Frosinone. Abilitato all’insegnamento delle discipline musicali. Socio onorario dell’Orff-Schulwerk Italiano. Scolge attività didattica nelle scuole statali, paritarie nelle discipline musicali e teatrali e nella scuola di musica ARS nella classe di chitarra.

LUIGI TESEO. Laurea in Scienze della Formazione Primaria presso l’Università degli Studi di Roma “Roma Tre”con tesi sul Paesaggio Sonoro. Abilitato al sostegno con una tesi su “Il paesaggio sonoro” in un bambino affetto da ipoacusia sensoriale bilaterale.

STEFANO VALENTI. Diplomato in Fagotto presso il Conservatorio di Latina, frequenta il secondo anno del bienno di specializzazione. Svolge attività didattica come batterista presso scuole di musica. Ha frequentato il Corso di Formazione sulla Metodologia dell’Orff-Schulwerk Italiano presso il Conservatorio di Musica di Latina a.a. 2010/2011.

MARCO MASTANTUONO. Laureato in Psicologia presso l’Università degli Studi di Roma "La Sapienza". Master in Formazione presso Gruppo TIVA Training&Consulting di Roma. Collabora e ha collaborato a vari progetti con il Dipartimento di Giustizia Minorile (RM), le ASL (LT), il Teatro "Bertolt Brecht" (LT) e con la Coop. Officina Libera (RM).

STELLA PETRILLI. Ha approfondito gli aspetti di didattica della musica nell’ambito delle attività dell’associazione Ars.Ha frequentato il corso base Orff-Schulwerk - Italiano presso la Scuola Popolare di Musica Donna Olimpia

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 Anno Scolastci 2010/2011

L'ARS nell'a.s. 2010/2011, nelle sezioni di scuola primaria, collabora con:

Scuola dell'Infanzia e Primaria "Giulia Gonzaga", Fondi (LT) - sede centrale - sede stazione - sede Salto Covino

Istituto Comprensivo "Montessori" - Terracina (LT) - Scuola dell'Infanzia e Scuola Primaria

Istituto Comprensivo "Buonarroti" - Sperlonga (LT) - Scuola Primaria

 

Un ricco programma di saggi prenderà il via il 24 maggio e terminerà il 19 giugno.

14 saggi nelle sedi scolastiche in cui gli operatori Ars hanno  realizzato i progetti di musica e teatro.

Il calendario completo con le date, gli orari, la scuola sede del progetto, il titolo del progetto e gli operatori coinvolti.

 

24 maggio h 10	Scuola dell’Infanzia Giulia Gonzaga – Fondi	Sez B-C Infanzia	Progetto Favole	Chiara Di Cicco
25 maggio h 11,30	Ist. Comp. Montessori Scuola Primaria Bragazzi	Classi I, II, III primaria	Musica Maghetto! Favola musicale per voce narrante, coro e strumentario Orff	Sandro Sposito
26 maggio h 16,30	Scuola Primaria Giulia Gonzaga sez Salto di Fondi – Fondi	Infanzia Sez A	Il ritorno di Re Artù Favola musicale per voce narrante e strumentario orff Lezione aperta/saggio di chitarra	Stella Petrilli       Giulia Giannetti
26 maggio h 16,30	Scuola e dell’Infanzia Giulia Gonzaga – Fondi	Infanzia Sez A	Progetto Favole	Chiara Di Cicco
27 maggio  h 18,30	Ist. Com. Buonarroti – Sperlonga	Classi IV primaria	Gli aristogatti teatro/musicale	Chiara Di Cicco M. Antonietta Soscia Sandro Sposito
28 maggio h 18	Scuola Primaria e dell’Infanzia Giulia Gonzaga Fondi	Classe II A primaria	Canto alla luna per voce narrante, coro e chitarre	Giulia Giannetti Sandro Sposito
30 maggio h 18,30	Ist. Com. Buonarroti – Sperlonga	Classi V primaria	Il re leone teatro/musicale	Chiara Di Cicco M.Antonietta Soscia Sandro Sposito
31 maggio h 11	Ist. Com. Buonarroti – Sperlonga	Classi I, II, III primaria	La storia delle note per voce narrante, coro e strumentario orff	Sandro Sposito
1 giugno h 19	Scuola Primaria e dell’Infanzia Giulia Gonzaga Fondi	Classe I C primaria	La storia delle note per voce narrante, coro e strumentario orff	Sandro Sposito
19 giugno h 21	Istituto San Francesco – Liceo delle Scienze Sociali	Gruppo teatrale dell’Istituto	Pinocchia Prosa	Equipe Giù la maschera
6 giugno h 18	Scuola Primaria e dell’Infanzia Giulia Gonzaga Fondi	Classe I A primaria	La storia delle note per voce narrante, coro e strumentario orff	Sandro Sposito
7 giugno h 18	Scuola Primaria e dell’Infanzia Giulia Gonzaga Fondi	Classe IV A Primaria	Saggio di Chitarra	Giulia Giannetti Sandro Sposito
9 giugno	Ist. Comp. Montessori – Scuola dell’Infanzia Delibera	Sez. A-F 5 anni	Titolo non pervenuto per voce narrante, coro e strumentario orff	Chiara Di Cicco Mirko Nunziante Sandro Sposito
13 giugno	III Circolo Didattico "Giulia Gonzaga"-Fondi - Scuola dell'Infanzia - Plesso Stazione		Progetto Favole	Chiara Di Cicco

PERCORSI FORMATIVI PROPOSTI a.s. 2010/2011

Introduzione alla Musica e Coralità

docenti: Carlo Recchia, Sandro Sposito, Stella Petrilli

Introduzione alla Chitarra

docenti:Giulia Giannetti, Sandro Sposito, Luigi Teseo

Crescere con il Flauto

docenti: Mirko Nunziante, Sandro Sposito, Daniele Cherubini

Teatrando

docente: Maria Antonietta Soscia

L'ora di MUSICAL!

 docente: Chiara di Cicco, Maria Antonietta Soscia, Sandro Sposito

In viaggio con Karibu

docente:Chiara di Cicco, Chiara Puddu

ABC... Diritti!

docente:Chiara di Cicco, Chiara Puddu

Le emozioni del corpo

docente:Chiara di Cicco, Chiara Puddu

Il magico mondo di MIO

docente:Chiara di Cicco, Chiara Puddu 

Per i contenuti specifici dei laboratori Orff si possono richiedere schede di approfondimento alla segreteria ARS dal lunedì al venerdì dalle ore 16,00 alle ore 19,00 in via Mola di Santa Maria snc Fondi (LT) – tel e fax 0771500399 oppure contattare il referente Sandro Sposito all’indirizzo Questo indirizzo e-mail è protetto dallo spam bot. Abilita Javascript per vederlo. cell. 3272845221.

 Operatori:

Daniele Cherubino

Diplomato in Tromba presso il Conservatorio di Musica di Latina. Insegna tromba e batteria presso la SMS Garibaldi di Fondi e batteria presso l’Istituto Comprensivo “ Centro Storico Terracina”. Collabora con l’Orchestra del Teatro dell‘ Opera di Roma e con l’ Orchestra Italiana del Cinema.

Chiara di Cicco

Laurea di 1° livello in Psicologia e specializzazione in Counseling espressivo e Artiterapie presso la Scuola di Formazione ASPIC. Svolge attività educative presso cooperative sociali , associazioni e istituti scolastici.  

Giulia Giannetti

Diplomata in Chitarra presso il Conservatorio S. Cecilia di Roma. Docente di chitarra presso scuole medie statali e scuole di musica.

Mirko Nunziante

Diploma in Fagotto presso il Conservatorio di Latina. Diploma di professore d’orchestra presso AFAM-Consorzio Forcoop.

Stella Petrilli

Ha approfondito gli aspetti di didattica della musica nell’ambito delle attività dell’associazione Ars. Frequenta il corso di Metodologia Orff-Schulwek presso la Scuola Popolare di Musica Donna Olimpia di Roma.

Chiara Puddu

Laurea di 1° livello in Scienze dell’Educazione, indirizzo Formazione Interculturale e Socio-educativa, e Laureanda in Scienze Pedagogiche. Svolge attività educative presso cooperative sociali , associazioni e istituti scolastici.

Carlo Recchia

Diplomato in Violino presso il Concervatorio di Latina. Ha seguito il Corso Triennale sulla Metodologia Orff-Schulwerk diretto dal M° Giovanni Piazza presso la Scuola Popolare di Musica Donna Olimpia di Roma.

Maria Antonietta Soscia

Laureata in Pedagogia e Scienze dell’educazione e Formazione presso l ‘Università degli Studi di Roma “La Sapienza”. Ha svolto esperienze teatrali in contesti scolastici con bambini e adolescenti. 

Sandro Sposito

Laureato  in Discipline delle Arti della Musica e dello Spettacolo (DAMS) presso l’Università degli  Studi di Bologna. Diplomato in Regia del Teatro Musicale presso il Conservatorio di Musica di Frosinone. Abilitato all’insegnamento delle discipline musica. Socio onorario dell’Orff-Schulwerk Italiano. Svolge attività didattica nelle disciplime musicali e teatrali in scuole di musica, scuole statali e paritarie. Insegnante di sostegno presso scuole statali. 

Luigi Teseo

Laurea in Scienze della Formazione Primaria presso l’Università degli Studi di Roma “Roma Tre”con tesi sul Paesaggio Sonoro. Abilitato al sostegno con una tesi su “Il paesaggio sonoro” in un bambino affetto da ipoacusia sensoriale bilaterale.

 

   

Saggi di fine anno scolastico 2009/2010:

Scuola Primaria

I.C. Giovanni XXIII Monte San Biagio: 24 aprile (Crescere con il flauto, Teatrando, CreativaMente)

III Circolo Fondi - Plesso Salto Covino 26 maggio (Introduzione alla musica e coralità, Crescere con il flauto, Introduzione alla chitarra)

III Circolo Fondi - Sede Centrale - IIIA 9 giugno (Introduzione alla chitarra)