associazione culturale ARS

Anno Scolastico 2011/2012

In questo anno scolastico l'Associazione ARS propone le seguenti attività rivolte alla scuola dell'infanzia.

L'Ars collabora con la Scuola dell'Infanzia Dell'Iatituto Comprensivo Montessori di Terracina e la Scuola dell'Infanzia dell III Circolo Didattico Giulia Gonzaga di Fondi.

Le attività proposte nella Scuola dell’Infanzia

MUSICA un gioco da bambini! - Joanna. Sandro Sposito

Dopo una prima fase di osservazione e di conoscenza, finalizzata alla rilevazione delle caratteristiche del gruppo di lavoro e delle dinamiche comportamentali dei bambini al fine di calibrare e migliorare il percorso proposto adeguandolo alle esigenze di ciascuno, il gruppo sarà stimolato ad un ascolto attivo del mondo “musicale” che li circonda (esplorazione-sperimentazione-scoperta). Successivamente si passerà alla fase della sperimentazione dei suoni e produzione-invenzione di melodie, ritmi, sequenze sonore, strumenti e oggetti sonori auto-costruiti, gesti e movimenti.

Tali passaggi verranno esercitati mediante l’uso della voce, degli strumenti musicali ad uso didattico (strumentario Orff, strumentario etnico, …), degli strumenti auto-costruiti e degli oggetti sonori (anche rifunzionalizzando quelli di uso comune), del corpo, del movimento e del gesto-suono (orchestra corporea).

CORALITA'’- Uno tra i seguenti operatori:  Antonietta Caporiccio

Scelta di brani corali adatti all’età per contenuti, estensione  e difficoltà ritmica. Il laboratorio potrà essere attivato in occasione di momenti importanti dell’anno scolastico (Natale, fine anno scolastico, ecc).

Per i contenuti specifici dei laboratori Orff si possono richiedere schede di approfondimento alla segreteria ARS dal lunedì al venerdì dalle ore 16,00 alle ore 19,00 in via Mola di Santa Maria snc Fondi (LT) – tel e fax 0771500399 oppure contattare il referente Sandro Sposito all’indirizzo Questo indirizzo e-mail è protetto dallo spam bot. Abilita Javascript per vederlo. 3272845221

L’Ars applica la Metodologia Orff Schulwerk Italiana nelle proposte didattiche rivolte agli alunni delle Scuole dell'Infanzia.

Le linee guida dell'attività fanno riferimento alla metodologia Orff-Schulwerk Italiano e possono essere sintetizzati nei seguenti punti:

• Alla musica ci si accosta facendo musica e non cominciando con l''imparare le note; il primo apprendimento della musica, incluso l''avvio alla lettura e alla scrittura della notazione, scaturisce sempre dall''esperienza musicale e nasce quindi da un approccio esplorativo e sperimentale, non da premesse astratte e teoriche;
• La musica, soprattutto nella fase del primo apprendimento, non è separabile dalle altre attività espressive (linguaggio, gesto, immagine, danza); tali attività si intersecano, si associano, si confrontano, mutuano spunti l''una dall''altra, trovando la massima coesione nell''approccio fantastico e creativo e impiegando come materiale tutto ciò che appartiene al loro potenziale comunicativo: suono corporeo, verbale, vocale e strumentale, linguaggio e canto, gesto, passo, movenza, mimica; il tutto confluisce in modelli di performance (drammatizzazione, pantomina, coreografia, teatro-musica) che rappresentano l''esito naturale della pedagogia orffiana
• La pratica dell''improvvisazione, della composizione elementare, dell''elaborazione in prima persona sono tecniche volte a rendere consapevole ogni bambino delle proprie possibilità nell''ambito sonoro musicale e allo sviluppo delle capacità intellettive e creative;
• L''attività musicale è collettiva e mira, oltre che a tradurre l''esperienza musicale in apprendimento, a contribuire alla formazione complessiva della persona, alla sua socializzazione, all''allenamento ed all''affinamento delle sue facoltà psico-motorie.

Anno Scolastico 2010/2011

Un ricco programma di saggi prenderà il via il 24 maggio e terminerà il 19 giugno.

14 saggi nelle sedi scolastiche in cui gli operatori Ars hanno  realizzato i progetti di musica e teatro.

Il calendario completo con le date, gli orari, la scuola sede del progetto, il titolo del progetto e gli operatori coinvolti.

Percorsi formativi a.s. 2010/2011

Laboratori Scuola  dell’Infanzia

Il percorso proposto si articola in 3 cicli annuali che hanno l’obiettivo primario di sviluppare la creatività e l’espressione spontanea del bambino, di metterlo in contatto con i propri vissuti emotivi e con quelli dei suoi compagni e di prepararlo a vivere attivamente e consapevolmente, da “protagonista”, la musica. I progetti vengono realizzati in cogestione con la Cooperativa Sociale Viandanza.

PERCORSO A: Nel magico mondo di Mio (operatori: Chiara di Cicco/Chiara Puddu)

PERCORSO B: Le emozioni del corpo (operatori: Chiara di Cicco/Chiara Puddu)

PERCORSO C: MUSICA: UN GIOCO DA BAMBINI (operatori: Chiara di Cicco)

NEL MAGICO MONDO DI MIO

Chiara di Cicco, Chiara Puddu

Il progetto ha l’obiettivo di dare ai bambini la possibilità di immergersi in maniera graduale nel “magico mondo di Mio”, attraverso giochi, attività motorie, creative, espressive e di auto-presentazione. Insieme a Mio, il personaggio-guida, i bambini impareranno a scoprire il proprio mondo interiore, soggettivo ed unico, ad utilizzare al meglio le proprio risorse interiori, a “leggere” le proprio sensazioni alla luce del mondo che ci circonda e ad arricchirsi della bellezza delle relazioni umane.

LE EMOZIONI DEL CORPO

Chiara di Cicco, Chiara Puddu

Offrire ai ragazzi la possibilità di rapportarsi con sé stessi e con il mondo che li circonda privilegiando non solo la parola, ma il vissuto più immediato che è quello corporeo. Verranno proposti esercizi di rilassamento, esercizi di contrazione e de-contrazione dei gruppi muscolari, attività che vedono protagonista la musica e l’espressione libera, rappresentazioni di sé nello spazio, attività sensoriali, giochi di fiducia e di relazione, giochi di contatto corpo a corpo.

MUSICA un gioco da bambini!